Всеукраїнський двомовний STEM-турнір «Sunflower STEM: English Edition»

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛИСТ

про Всеукраїнський двомовний STEM-турнір «Sunflower STEM: English Edition»

(Лист розміщено на сторінці "Олімпіади", папка "2026-2027"

Запрошуємо команди учнів 7–11 класів закладів загальної середньої освіти до участі у Всеукраїнському двомовному STEM-турнірі «Sunflower STEM: English Edition». 

Турнір буде проведено в онлайн-режимі в листопаді–грудні 2026 року, а п'ять команд-переможниць будуть запрошені на зимову наукову школу в січні 2027 року.

Про турнір

Участь у турнірі безкоштовна для закладу освіти, учнів і вчителів. Турнір поєднує природничі науки й англійську мову: учні розв'язують завдання з фізики, хімії, географії та біології, використовуючи знання з математики та англійської. Після реєстрації ментор отримує інструкцію й глосарій термінів усіх трьох турів із транскрипцією та посиланнями на вимову.

Турнір має три етапи:

1. Онлайн-тури (листопад — грудень 2026). Три тури завдань на платформі Classtime; у залік іде сума балів усіх трьох турів.

2. Відеотур (грудень 2026 — січень 2027). До 40 найкращих команд знімають відео англійською за запропонованим завданням.

3. Зимова наукова школа (січень 2027). П'ять команд-переможниць беруть участь в очній науково-дослідницькій програмі.

Організатор турніру - Громадська організація «ТИ Є ОБДАРОВАНІСТЬ» (м. Харків); методичний партнер- Комунальний заклад «Харківський науковий ліцей„Обдарованість“» Харківської обласної ради. Завдання готують учителі-предметники й методисти за матеріалами навчальних програм 7–9 класів.

Сайт турніру — правила, графік та інформація для батьків: https://sunflower-stem.netlify.app

Хто може взяти участь

Команда — це п'ятеро учнів 7–11 класів одного закладу освіти та вчитель-ментор:

– у команді не більше двох учнів 10–11 класів;

– не більше двох учнів з одного класу (паралелі);

– кожен учень входить лише до однієї команди;

– ментором може бути будь-який учитель закладу освіти, не обов'язково вчитель англійської чи природничих наук;

– кількість команд від одного закладу освіти не обмежена.

Реєстрація на турнір відкрита для закладів загальної середньої освіти всіх підконтрольних уряду України територій. Насамперед запрошуємо учнів із прифронтових Харківської, Сумської, Чернігівської, Запорізької, Херсонської, Миколаївської, Дніпропетровської та Донецької областей, а також м. Києва, Київської й Одеської областей. Окремо запрошуємо сільські школи й заклади освіти, де навчаються діти з родин внутрішньо переміщених осіб.

Команди з громад, де оголошено евакуацію або обмежено пересування дітей, беруть участь онлайн. Якщо така команда переможе, учні отримають матеріали зимової школи й сертифікати.

Реєстрація

Команди реєструє вчитель-ментор через Google-форму до 25 листопада 2026 року включно. В одній формі можна зареєструвати до десяти команд закладу освіти. Якщо команд більше, форму надсилають ще раз.

Форма реєстрації:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSep6b8TrVxzv_t6k8yqOgtouBeG9AAU_HbTCg4fpTPuN2QqVQ/viewform

У формі вказують:

– область, громаду, тип населеного пункту й повну назву закладу освіти;

– прізвище, ім'я та по батькові ментора, посаду, електронну пошту й телефон;

– для кожної команди — прізвища, імена й класи п'ятьох учнів і кількість дівчат

у команді (лише для знеособленої статистики);

– підтвердження ментора, що склад команд відповідає правилам, а батьки

поінформовані й надали згоду на участь дитини в турнірі.

Перед реєстрацією ментор передає батькам кожного учня «Інформацію для

батьків» (додаток до цього листа; вона також доступна за посиланням нижче) і

отримує їхню згоду на участь дитини.

«Інформація для батьків»:

https://drive.google.com/file/d/1Lg3aBOxoC_17IbJpGBvXkoJS3QFG2Y8l/view

Протягом 2 робочих днів ментор отримає електронною поштою код кожної

команди — набір цифр, наприклад 63-4827. На платформі турів і в рейтингу команда

виступає лише під цим кодом, тож його не варто поширювати за межами команди.

Разом із кодами ментор отримає «Інструкцію й глосарій для ментора»: як

пройти тур, що робити, якщо щось пішло не так, і англійські слова з усіх трьох турів

із транскрипцією та посиланнями на вимову в Cambridge Dictionary. Перед кожним

туром ментор отримує посилання на тур, точні дати й час виконання завдань.

Онлайн-тури

Усі три тури проходять на платформі Classtime. Кожен тур триває тиждень, з понеділка до п'ятниці: команда проходить його в будь-який зручний час цього тижня. Точний час відкриття й закриття кожного туру ментори зареєстрованих команд отримають заздалегідь.

Тур 1:   30 листопада — 4 грудня 2026, запитання українською, варіанти відповідей англійською

Тур 2:   7–11 грудня 2026, половина завдань англійською

Тур 3: 14–18 грудня 2026, усі завдання англійською

Як команда проходить тур:

1. Капітан або інший учасник команди відкриває посилання туру в браузері. Встановлювати програми й реєструватися не потрібно.

2. У полі для імені він вводить код команди, а не своє прізвище.

3. Команда разом обговорює кожне завдання, а відповіді вводить один учасник з

одного пристрою.

4. На тур є одна спроба й 60 хвилин; таймер запускається, коли команда натискає

«Почати», тому починати варто щонайменше за годину до закриття туру.

Радимо проходити тури з комп'ютера або планшета: у завданнях є довгі умови

й малюнки. Якщо тур перервали тривога чи відключення світла, команда

повертається в той самий браузер, а ментор повідомляє організаторів. Якщо через це

команда не встигла пройти тур до п'ятниці, за погодженням з організаторами вона

проходить його в суботу.

Після кожного туру публікується рейтинг за кодами команд, а розбір завдань із

поясненнями авторів команда побачить у Classtime за тим самим посиланням.

Відеотур

До 40 команд із найбільшою сумою балів трьох онлайн-турів проходять до

відеотуру; список буде опубліковано до 21 грудня 2026 року. Команда знімає відео на

3–5 хвилин англійською: міні-дослідження, домашній експеримент або наукову

історію своєї громади.

– Відео розміщують на YouTube з доступом «за посиланням» (з акаунта вчителя

або закладу освіти) або на Google Диску з доступом для організаторів, а

посилання надсилають через окрему форму до 8 січня 2027 року. Самих файлів

організатори не зберігають. Вимоги до відео й посилання на форму ментори

команд-фіналісток отримають окремо.

– Для підготовки команди отримують відеогід, шаблони англійських фраз для

опису досліду й дві онлайн-консультації разом із менторами.

– Журі окремо оцінює науковий зміст і англійську: чіткість, правильність,

презентацію результатів.

– П'ять команд-переможниць будуть оголошені до 11 січня 2027 року; серед них

— не більше однієї команди від закладу освіти.

Командам-учасницям відеотуру будуть надіслані форми письмових згод

батьків: на відео з дитиною і попередню — на поїздку на очну зимову школу. Відео з

учнями буде опубліковано лише за окремою письмовою згодою батьків.

Зимова наукова школа й нагороди

П'ять команд-переможниць — по п'ятеро учнів і одному супровідному

педагогові — будуть запрошені на очну зимову наукову школу тривалістю 5–6 днів

наприкінці січня 2027 року (25–30 січня 2027 року). Дорогу, проживання, харчування

й програму заходу оплачують організатори проєкту.

– Місце проведення: Комунальний заклад «Харківський науковий ліцей

„Обдарованість“» Харківської обласної ради; заняття й проживання — в

облаштованому укритті ліцею. Якщо безпекова ситуація зміниться, захід буде

проведено в резервному закладі або перенесено.

– Програма: наукові воркшопи (щонайменше 20 годин) під керівництвом

переможця Global Teacher Prize Ukraine 2025 Руслана Шаламова, щоденні

заняття англійською, екскурсії, візити до університетів і музеїв, підсумкова

демонстрація англійською.

– Документи: зимова школа відбувається в навчальний час, тож заклад освіти

видає наказ на підставі листа-запрошення організатора; батьки дають остаточну

письмову згоду на поїздку протягом трьох днів після оголошення переможців.

Учні, які пройдуть усі три тури, отримають іменні сертифікати учасників, а

ментори — сертифікат-подяку за підготовку команд. Після завершення проєкту всі

завдання з глосаріями й поясненнями стануть відкритим банком для шкіл.

Персональні дані та безпека дітей

На платформі онлайн-турів і в рейтингу команди зазначаються лише під

цифровими кодами. Прізвища, імена й класи учнів організатор отримує лише через

форму реєстрації — щоб перевірити склад команд і видати іменні сертифікати; імена

учнів не публікуються. Дані обробляє ГО «ТИ Є ОБДАРОВАНІСТЬ» відповідно до

Закону України «Про захист персональних даних», лише для проведення турніру, і

видаляє після завершення проєкту, не пізніше 30 червня 2027 року.

– Згоду батьків на участь дитини в турах і обробку її даних отримує ментор,

передавши їм «Інформацію для батьків»; у формі реєстрації він це підтверджує.

– Письмові згоди батьків потрібні для відеотуру, будь-якої публікації фото чи

відео з дитиною та поїздки на очну зимову школу. Згода на фото й відео окрема

й добровільна: відмова не впливає на участь дитини в турнірі.

– Учасники очної зимової школи їдуть лише за згодою батьків і в супроводі

визначеного педагога; у зимовій школі діють правила безпеки й порядок дій під

час повітряної тривоги.

– Якщо є занепокоєння щодо безпеки чи благополуччя дитини у зв'язку з

турніром, повідомте Олексія Доценка, відповідального за захист дітей у

проєкті: risingdotua@gmail.com, тема «Безпека дітей».

Просимо органи управління у сфері освіти довести цю інформацію до закладів

загальної середньої освіти, а заклади — до вчителів, учнів 7–11 класів та їхніх

батьків.

Питання щодо участі надсилайте на risingdotua@gmail.com з позначкою

«Sunflower STEM» у темі листа. Контактна особа: Олексій Доценко,

+380 96 124 29 80.

Цей проєкт створено в межах програми ENHANCE за підтримки Британської Ради в Україні.

Науковий діалог і педагогічна практика

 

29 жовтня 2026 року на базі Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка в онлайн-форматі відбувся круглий стіл «Сучасні орієнтири шкільної біологічної освіти: компетентнісний потенціал, педагогічні практики та якість навчання».

Захід став майданчиком для професійного діалогу науковців, методистів і вчителів біології щодо актуальних питань розвитку шкільної біологічної освіти в умовах реалізації Нової української школи. У центрі обговорення - сучасні наукові підходи до формування предметної біологічної компетентності та природничо-наукової грамотності учнів, результати освітніх досліджень, ефективні педагогічні практики й пошук шляхів підвищення якості навчання.

До професійного діалогу долучилися науковці Інституту педагогіки НАПН України, Хмельницького національного університету, педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти області.

Участь науковців у заході стала важливим складником міжінституційної співпраці, спрямованої на поширення результатів педагогічних досліджень, їх фахове обговорення з учителями-практиками та практичне використання наукових напрацювань в освітньому процесі.

Відкрив роботу круглого столу Ігор Гіджеліцький, перший проректор Хмельницького ОІППО імені Анатолія Назаренка. У виступі «Нова українська школа: сучасні пріоритети та стратегічні орієнтири розвитку освіти в Хмельницькій області» було окреслено актуальні завдання розвитку освітньої галузі регіону, пріоритети реалізації освітніх реформ та роль професійної спільноти в забезпеченні якісних змін в освіті.

Важливу науково-аналітичну складову заходу представили наукові співробітниці відділу моніторингу та оцінювання якості загальної середньої освіти Інституту педагогіки НАПН України.

Антоніна Гривко, кандидат педагогічних наук, старший дослідник, старша наукова співробітниця відділу представила доповідь «Використання результатів освітніх моніторингів: практичні рішення для педагогів».

У виступі було зосереджено увагу на можливостях практичного використання результатів освітніх моніторингових досліджень у роботі вчителя. Зокрема, розглянуто підходи до аналізу освітніх даних, визначення навчальних труднощів учнів, перевірки можливих причин їх виникнення та ухвалення педагогічних рішень з урахуванням результатів моніторингів і професійного досвіду вчителя.

Окрему увагу приділено ризикам поверхової інтерпретації результатів оцінювання, зокрема обмеженням використання середніх показників, значенню пропущених відповідей та впливу попередніх припущень педагога на пояснення навчальних результатів.

Лідія Ващенко, кандидат педагогічних наук, старша наукова співробітниця відділу, виступила з доповіддю «Предметна біологічна компетентність, роль вчителя у її формуванні», присвяченою питанням формування предметної біологічної компетентності учнів та ролі педагогічної діяльності в забезпеченні цього процесу.

Участь співробітників відділу в круглому столі є складником розвитку науково-методичної співпраці з Хмельницьким обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка та розширення їхньої участі у професійних заходах, орієнтованих на потреби педагогічної практики.

Особливого значення така діяльність набуває у рік 100-річчя Інституту педагогіки НАПН України. Продовжуючи багаторічні традиції наукового супроводу шкільної освіти, співробітники Інституту розширюють форми взаємодії з педагогічною спільнотою, сприяють поширенню результатів наукових досліджень і їх практичному застосуванню. Участь у регіональних науково-методичних заходах є одним зі способів підтримання безпосереднього зв'язку між педагогічною наукою та освітньою практикою.

Практичні аспекти формування природничо-наукової грамотності висвітлив Сергій Скрипник, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри екології та біологічної освіти Хмельницького національного університету. У доповіді «Формування природничо-наукової грамотності учнів засобами сучасного уроку біології» було акцентовано увагу на можливостях сучасного уроку як простору дослідження, аналізу інформації, роботи з доказами, моделювання та застосування наукових знань у повсякденному житті.

Практичну цінність мали виступи вчителів-практиків, які представили власний досвід організації освітнього процесу та використання навчально-методичних ресурсів.

Валерій Віркун, учитель біології КЗЗСО «Ліцей № 4 імені Павла Жука Хмельницької міської ради», учитель-методист, у виступі «Сучасне навчально-методичне забезпечення освітнього процесу з біології: системність, наступність, практична спрямованість» розглянув значення  

використання навчальних матеріалів для забезпечення якості навчання, реалізації компетентнісного підходу та практичного застосування біологічних знань.

Леся Клименко, учителька біології Сахновецької загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів Старокостянтинівської міської ради, учителька вищої кваліфікаційної категорії, поділилася досвідом тайм-менеджменту на уроках природничої освітньої галузі. Її виступ «Тайм-менеджмент на уроках природничої освітньої галузі: якісні матеріали не за весь вільний час» порушив актуальне для педагогів питання раціонального використання часу під час підготовки до занять, добору та створення навчальних матеріалів.

Антоніна Каськів, учителька біології Чемеровецького ліцею № 1, старший учитель, у виступі «Від готових освітніх ресурсів до професійної творчості вчителя» звернула увагу на можливості творчого використання готових освітніх матеріалів, їх адаптації до навчальних потреб учнів і перетворення на інструмент професійної самореалізації педагога.

Дякуємо спікерам! Цінуємо нашу співпрацю, вашу небайдужість до розвитку природничої освіти та готовність ділитися професійним досвідом!

Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2027» . Номінація "Біологія".

 

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 06.08.2026 № 1322 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2027»», наказу Міністерства освіти і науки України від 24.09.2026 № 1/20785-26 «Про умови та порядок проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2027»» у 2026/2027 навчальному році буде проведено у номінаціях «Біологія», «Захист України», «Інформатика», «Українська мова та література» у два тури: перший (обласний) – лютий 2027 року; другий (всеукраїнський) – квітень – травень 2027 року.

Під час проведення першого туру конкурсу Міністерством освіти і науки України рекомендовано проводити такі випробування: «Методичний експромт», «Методичний практикум», «Письмова робота», «Тестування», «Урок».

Умови та порядок проведення першого туру (обласного) всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2027» будуть оприлюднені по завершенню реєстрації.

Для участі в конкурсі педагогічним працівникам необхідно:

1. Зареєструватися в період із 18 жовтня до 09 листопада 2026 року на офіційній сторінці конкурсу в розділі «Реєстрація 2027» https://h1.nu/1DqNo

2. Надіслати інформаційну картку учасника за формою згідно з додатком 1 до 18 листопада 2026 року на адресу профільного методиста:   mirnayalila13@hoippo.km.ua       номінація «Біологія

 

 Шановні колеги! 

Видавництво «Генеза» у жовтні проводить серію онлайн-вебінарів, присвячених презентації курсів за вибором для учнів 10 класу. Під час зустрічей автори ознайомлять педагогів зі змістом та особливостями курсів, можливостями їх упровадження в освітній процес.                                                                                                                  Вебінар «Екологічна грамотність та сталий розвиток у шкільному курсі хімії»  відбудеться  22 жовтня 2026 р. о 16:00 для учителів-природничників.

Просимо   долучитися до зустрічі!

📌 Детальна інформація та реєстрація:

https://www.geneza.info/event-list

 Шановні вчителі біології!

Щиро вітаємо Вас із професійним святом!

Учитель біології - це не лише фахівець, який відкриває учням таємниці живої природи. Це наставник, дослідник, фасилітатор пізнання, провідник до розуміння законів життя та відповідального ставлення до нього! Саме на уроках біології формується особливе бачення світу: уміння спостерігати й досліджувати, ставити запитання та шукати відповіді, встановлювати взаємозв’язки, критично мислити, аргументувати й робити власні висновки.

Нехай у Вашій професійній діяльності завжди буде місце для наукового пошуку, педагогічної творчості, сміливих ідей та нових відкриттів. Нехай учні надихають Вас своїми запитаннями, цікавістю та досягненнями, а результати Вашої праці стають свідченням справжньої цінності вчительської професії! Бажаємо Вам професійної впевненості, невичерпної енергії, творчого натхнення, вдячних учнів і колег, підтримки та нових педагогічних здобутків! Нехай Ваш професійний «ген» любові до біології залишається активним, енергія життя — невичерпною, а професійне зростання — безперервним! Віри, сил і незламності!

З професійним святом, дорогі колеги!

 

Шановні колеги!

Щиро вітаю Вас із початком нового навчального року!

Сьогодні вчителі біології — це не просто фахівці із предмета, а ті, хто щодня демонструють учням справжню життєстійкість. Працювати в умовах війни,  втрат та очікувань рідних — це надзвичайний подвиг!

 Ви тримаєте освітній фронт, залишаєтеся для учнів острівцем стабільності, надії та віри в майбутнє!  Саме ви навчаєте дітей цінувати життя у всіх його проявах, берегти довкілля та розуміти, як влаштований світ.

У цьому складному навчальному році щиро бажаю Вам:

·         залізної витримки та безпеки — нехай кожен день проходить у спокої, а вибухи лунають лише на уроках під час  дослідів;

·         внутрішньої сили та ресурсу — щоб Вашого адаптивного потенціалу вистачало і на професію, і на власне відновлення;

·        мотивованих учнів, чиї очі сяють  на кожному уроці;

·        єдності та взаємопідтримки — відчуття міцного плеча колег і затишку у родинах!

Нехай результати Вашої праці приносять відчуття гордості та професійного задоволення!

Дякую Вам за відданість справі та незламність!

 

НУШ у час змін: розвиваємо природничу освіту

 

28 серпня 2026 року в Києві, за підтримки Міністерства освіти і науки України та громадської спілки «Освіторія», відбувся тренінг для тренерів природничої освітньої галузі «НУШ у час змін: 5–6 класи. Природнича освітня галузь».    Під час заходу опрацьовано актуальні питання організації освітнього процесу в 5–6 класах, зокрема особливості викладання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі, діагностики та оцінювання навчальних результатів, використання цифрових і медіаресурсів, а також розвитку дослідницьких умінь учнів. Учасники працювали над такими тематичними блоками:                                    

ü  «Дослідження проти готової відповіді: як навчити досліджувати й оцінювати результати навчання в епоху ШІ» (тренерка - Тетяна Засєкіна, заступниця директора Інституту педагогіки НАПН України, учителька природничих наук пілотних класів НУШ, докторка педагогічних наук, членкиня-кореспондентка НАПН України);

 ü
«Створення діагностичних робіт з інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в 5–6 класах» (тренер -  Руслан Шаламов, співавтор Державних стандартів початкової, базової середньої та профільної середньої освіти, учитель біології Харківського наукового ліцею «Обдарованість», кандидат біологічних наук, заслужений вчитель України, переможець Global Teacher Prize Ukraine 2025);

ü  «Природнича освіта в цифровому середовищі: від ВШО до віртуального експерименту» (тренерка - Вікторія Косик, старша викладачка кафедри природничо-математичної освіти і технологій Інституту післядипломної освіти столичного університету імені Бориса Грінченка, освітня експертка);

ü  «Використання медіаконтенту у викладанні інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в 5–6 класах» (тренер -  Іван Заболотських, вчитель хімії, інтегрованого кусу «Пізнаємо природу», STEM  Новопечерської школи, амбасадор проєкту «Світ дослідників»;

ü  «Мистецтво оцінювати: від рекомендацій до щоденної практики» (тренерка Мар'яна Сардига, заступниця директора   школи з підприємницьким профілем МрійДій Дакс Лейк м.Львів , тренерка освітнього центру МрійДій, співавторка модельної навчальної програми  інтегрованого курсу «Природничі науки. 7-9 класи».

У ході тренінгу особливу увагу приділено переходу від відтворення готових знань - до дослідження, від використання цифрових інструментів -  до їх  доцільного застосування, від формального оцінювання - до оцінювання, що підтримує навчальний поступ кожного учня.  

Практична частина тренінгу дала можливість напрацювати дієві інструменти для організації сучасного природничого навчання, які надалі можуть бути використані в методичному супроводі та професійному розвитку вчителів природничої освітньої галузі.

Ознайомитися з особливостями  ефективної організації навчального процесу, використанням актуальних методик та підходів в умовах кризових ситуацій можна на платформі О. Університет. Пропоновані матеріали розроблено за підтримки Міністерства освіти і науки України  у межах політики «Освіта для життя».