Про експеримент як спосіб мислення в інтегрованому курсі "Природничі науки!

 

 

 Важливим чинником формування цілісної наукової картини світу в учнівства є інтеграція природничих наук, що дає змогу поєднувати знання з фізики, хімії, біології, географії та астрономії навколо спільних явищ і проблем, розвивати системне й критичне мислення, а також застосовувати здобуті знання в реальних життєвих ситуаціях. Інтегрований підхід посилює практичну спрямованість навчання, сприяє розвитку дослідницьких умінь і відповідає сучасним завданням природничої освіти та ідеям Нової української школи. 

                 У цьому контексті особливої ваги набуває експеримент - не лише як форма 

практичної діяльності, а як науковий спосіб мислення, що формує цілісне розуміння

 природних явищ і перетворює навчання з відтворення знань на активний процес

 пізнання. Саме про роль  експерименту  йшлося на вебінарі «Експеримент як спосіб 

мислення в інтегрованому курсі «Природничі науки» для вчителів природничої освітньої

 галузі (біології, фізики, хімії, географії), який відбувся 24 лютого 2024 року в 

онлайн-форматі на базі ХОІППО ім. А. Назаренка.

У вебінарі взяла  участь  Мандренко Ю. І. - співавторка  модельної навчальної програми «Природничі науки. 7–9 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти і підручника інтегрованого курсу «Природничі науки» для 9 класу, керівниця методичної служби видавництва  «Ранок». 

Учасники заходу отримали авторські роз’яснення  та практичні поради  для організації безпечного й ефективного навчального експерименту в умовах інтегрованого навчання. Запропоновані підходи дають змогу перетворити кожен урок на простір для наукових відкриттів, розвитку критичного мислення, формування дослідницьких умінь і усвідомленого пізнання світу.

 Обмін досвідом та професійна рефлексія сприяють підвищенню методичної майстерності педагогів  у використанні експериментів в освітньому процесі, усвідомленому впровадженню інтегрованого підходу та   підвищенню якості природничої освіти.

Чотири роки незламності!

Чотири роки незламності! 

Мільйони українців зробили свій вибір: "Не підняли білий прапор, а стали на захист синьо-жовтого", усвідомлюючи, що "кожне завтра треба здобувати". 
На захист стали наші діти, брати, сестри, чоловіки, дружини!  Герої України!

Світла пам'ять загиблим! 

Сил, витримки, мужності, здоров'я, Божої опіки нашим захисникам та захисницям!

Інструменти розвитку критичного мислення на уроках біології

 Переглянути вебінар про інструменти розвитку критичного мислення  від Задорожного К.М. та Ягенської Г.В. можна за покликанням:

https://www.youtube.com/watch?v=dDXWUMc0eLo

Запрошення на інформаційні вебінари

• Інститут педагогіки НАПН України спільно з ВД «Освіта» запрошують учителів, які викладають або планують викладати біологію в 9 класі, на зустріч з авторами лінійки підручників з біології — Костянтином Задорожним і Галиною Ягенською. 
• Вебінар 1.    Тема: Розвиток критичного мислення в процесі  навчання біології у 9 класі (робота з підручником, оцінювання результатів навчання).
• Мета - ознайомити педагогів з ефективними способами та методичними прийомами формування критичного мислення учнів 9 класу під час навчання біології (зокрема  в роботі з підручником "Біологія. 9 клас" авт. колективу: Задорожний К., Ягенська Г., Додь В.); систематизувати приклади навчальних завдань з біології, спрямованих на розвиток критичного мислення.
• 
• Початок прямого ефіру 23.02 о 17.00 на платформі You Tube
•  Пряма трансляція https://youtube.com/live/dDXWUMc0eLo
•  Попередня реєстрація учасників: https://forms.gle/B2UEj6LEwWPkwyKT7
• Вебінар 2.  Тема: Моделювання біологічних об’єктів і процесів у курсі біології 9 класу (за підручником «Біологія. 9 клас» авторського колективу: Задорожний К., Ягенська Г., Додь В. та електронним додатком).
• Початок прямого ефіру 02.03 о 17 год. на платформі You Tube

Пряма трансляція https://youtube.com/live/Yyy145DNkYw

Обласний марафон "Сучасний підручник НУШ. Біологія. 9 клас"

 

У межах обласного марафону «Сучасний підручник НУШ: Біологія. 9 клас» 12 лютого 2026 р. відбулася чергова фахова зустріч учителів біології з співавтором модельної навчальної програми «Біологія. 7–9 класи» (авт. А. М. Самойлов, О. В. Тагліна, О. М. Утєвська) та підручника «Біологія. 9 клас» (видавництво «Ранок») Андрієм Самойловим, Заслуженим учителем України.                   
Лідія Мартинець, методистка видавництва «Ранок»,  зазначила, що підручник з біології вдало поєднує теорію з реальною шкільною практикою, формує не лише знання, а й критичне мислення та практичні життєві навички, 

а також містить інтерактивні вправи, що підвищують зацікавленість у навчанні. З особливостями структури підручника «Біологія.9 клас» (видавництво «Ранок»), змістовим наповненням, організацією роботи з ілюстративним матеріалом, системою завдань і рубрик, а також можливостями використання підручника для формувального й підсумкового оцінювання ознайомив учасників вебінару Андрій Самойлов. Авторські роз’яснення, практичні рекомендації, наведені приклади  сприяли активному професійному діалогу між учасниками вебінару, обміну педагогічним досвідом та усвідомленню можливостей ефективного використання  пропонованого підручника в освітньому процесі з біології.    Зустрічі вчителів з авторами та авторськими колективами, які створюють сучасні освітні продукти, сприяють підвищенню методичної компетентності вчителів та якості освітнього процесу з біології.

Про старт обласного марафону "Сучасний підручник НУШ.Біологія.9 клас"

 Шановні колеги!

22 січня 2026 р. стартував обласний марафон "Сучасний підручник НУШ. Біологія. 9 клас".   Вибір підручника для 9 класу НУШ — це не формальність, а важливе педагогічне рішення, яке безпосередньо впливає на якість освітнього процесу. Саме підручник визначає логіку навчання, способи формування ключових і предметних компетентностей, рівень пізнавальної активності учнів та можливості для реалізації діяльнісного підходу. Якісний підручник, створений відповідно до Державного стандарту та модельної навчальної програми, допомагає вчителю ефективно організувати навчання, а учням — не лише засвоювати знання, а й застосовувати їх у життєвих ситуаціях, працювати з інформацією, робити висновки та приймати обґрунтовані рішення.  У 9 класі, як завершальному етапі базової середньої освіти, особливо важливо, щоб підручник сприяв розвитку критичного мислення, наскрізних умінь і реалізації компетентнісного підходу, забезпечуючи наступність між базовою та профільною школою.  

Саме з таких позицій  співавторка модельної навчальної програми «Біологія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Балан П.Г., Кулініч О.М., Юрченко Л.П.)  та підручника «Біологія» (авт.  Павло Балан та ін.) видавництва "Генеза" Ольга КУЛІНІЧ презентувала концепцію  нового підручника для 9 класу.  У фокусі зустрічі —  акцент не лише на змістове наповнення, а й на можливості  активізація пізнавальної діяльності учнів, стимулювання критичного мислення, роботу з реальними життєвими ситуаціями та міжпредметними зв’язками. Такий підручник виступає не просто джерелом інформації, а інструментом для побудови учнями індивідуальної освітньої траєкторії, у якій поєднуються здобуті знання, уміння та ціннісні установки.                                                         

Наступна сертифікована зустріч, в рамках марафону, відбудеться 12 лютого  о 16.00 із  співавтором модельної навчальної програми "Біологія.7-9 класи" для закладів загальної середньої освіти та підручника "Біологія" видавництва "Ранок"  Андрієм САМОЙЛОВИМ, Заслуженим вчителем України, переможцем конкурсу "Вчитель року" в номінації "Біологія".

Лист про реєстрацію на вебінар  відправлено на територіальні громади.

 

Як допомогти птахам та тваринам пережити зиму

 

Правила підгодовування котів та собак

Найкраще укриття для котів – відкрити підвал. Для собаки – облаштувати конуру під захистом стін будинку. Виносити їжу для тварин потрібно завжди в одному місці: далі від доріг, тротуарів та дитячих майданчиків. Годуючи сухим кормом, необхідно забезпечити чотирилапих і чистою водою також.  Вода або молоко повинні бути теплими, але не окропом – інакше тварини обпечуться. У мороз воду необхідно ставити часто.

Для годування птахів слід використовувати годівниці, розташовані на недосяжній для котів висоті.
Найкраща їжа для птахів – очищене насіння соняшнику та спеціальний корм із зоомагазинів. Дроздам лишайте шматочки родзинок, сушених фініків і кураги. Горобцям – крупи, синицям – родзинки й несолоне сало, а качкам і лебедям – злаки або листя салату.
Птахів заборонено годувати чорним хлібом, випічкою, продуктами з приправами й сіллю, сирами, копченостями, зіпсованими фруктами та овочами.