Шановні колеги!

Щиро вітаю Вас із початком нового навчального року!

Сьогодні вчителі біології — це не просто фахівці із предмета, а ті, хто щодня демонструють учням справжню життєстійкість. Працювати в умовах війни,  втрат та очікувань рідних — це надзвичайний подвиг!

 Ви тримаєте освітній фронт, залишаєтеся для учнів острівцем стабільності, надії та віри в майбутнє!  Саме ви навчаєте дітей цінувати життя у всіх його проявах, берегти довкілля та розуміти, як влаштований світ.

У цьому складному навчальному році щиро бажаю Вам:

·         залізної витримки та безпеки — нехай кожен день проходить у спокої, а вибухи лунають лише на уроках під час  дослідів;

·         внутрішньої сили та ресурсу — щоб Вашого адаптивного потенціалу вистачало і на професію, і на власне відновлення;

·        мотивованих учнів, чиї очі сяють  на кожному уроці;

·        єдності та взаємопідтримки — відчуття міцного плеча колег і затишку у родинах!

Нехай результати Вашої праці приносять відчуття гордості та професійного задоволення!

Дякую Вам за відданість справі та незламність!

 

НУШ у час змін: розвиваємо природничу освіту

 

28 серпня 2026 року в Києві, за підтримки Міністерства освіти і науки України та громадської спілки «Освіторія», відбувся тренінг для тренерів природничої освітньої галузі «НУШ у час змін: 5–6 класи. Природнича освітня галузь».    Під час заходу опрацьовано актуальні питання організації освітнього процесу в 5–6 класах, зокрема особливості викладання інтегрованих курсів природничої освітньої галузі, діагностики та оцінювання навчальних результатів, використання цифрових і медіаресурсів, а також розвитку дослідницьких умінь учнів. Учасники працювали над такими тематичними блоками:                                    

ü  «Дослідження проти готової відповіді: як навчити досліджувати й оцінювати результати навчання в епоху ШІ» (тренерка - Тетяна Засєкіна, заступниця директора Інституту педагогіки НАПН України, учителька природничих наук пілотних класів НУШ, докторка педагогічних наук, членкиня-кореспондентка НАПН України);

 ü
«Створення діагностичних робіт з інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в 5–6 класах» (тренер -  Руслан Шаламов, співавтор Державних стандартів початкової, базової середньої та профільної середньої освіти, учитель біології Харківського наукового ліцею «Обдарованість», кандидат біологічних наук, заслужений вчитель України, переможець Global Teacher Prize Ukraine 2025);

ü  «Природнича освіта в цифровому середовищі: від ВШО до віртуального експерименту» (тренерка - Вікторія Косик, старша викладачка кафедри природничо-математичної освіти і технологій Інституту післядипломної освіти столичного університету імені Бориса Грінченка, освітня експертка);

ü  «Використання медіаконтенту у викладанні інтегрованих курсів природничої освітньої галузі в 5–6 класах» (тренер -  Іван Заболотських, вчитель хімії, інтегрованого кусу «Пізнаємо природу», STEM  Новопечерської школи, амбасадор проєкту «Світ дослідників»;

ü  «Мистецтво оцінювати: від рекомендацій до щоденної практики» (тренерка Мар'яна Сардига, заступниця директора   школи з підприємницьким профілем МрійДій Дакс Лейк м.Львів , тренерка освітнього центру МрійДій, співавторка модельної навчальної програми  інтегрованого курсу «Природничі науки. 7-9 класи».

У ході тренінгу особливу увагу приділено переходу від відтворення готових знань - до дослідження, від використання цифрових інструментів -  до їх  доцільного застосування, від формального оцінювання - до оцінювання, що підтримує навчальний поступ кожного учня.  

Практична частина тренінгу дала можливість напрацювати дієві інструменти для організації сучасного природничого навчання, які надалі можуть бути використані в методичному супроводі та професійному розвитку вчителів природничої освітньої галузі.

Ознайомитися з особливостями  ефективної організації навчального процесу, використанням актуальних методик та підходів в умовах кризових ситуацій можна на платформі О. Університет. Пропоновані матеріали розроблено за підтримки Міністерства освіти і науки України  у межах політики «Освіта для життя». 

 

Методична зустріч учителів біології та інтегрованих курсів ПРО

 

25 серпня 2026 р. відбулася методична зустріч учителів біології та педагогів, які викладають інтегровані курси природничої освітньої галузі. У центрі професійного діалогу — актуальні орієнтири організації освітнього процесу, практичні інструменти компетентнісного навчання та досвід педагогів щодо   реалізації практичної складової шкільної  природничої освіти.

Тетяна Свідерська, учителька біології
ліцею №2 Шепетівської міської ради, представила досвід роботи з теми «Формування дослідницьких навичок та системного розуміння різноманітності органічного світу». У виступі звернуто увагу на можливості біології  для розвитку в учнів уміння спостерігати, досліджувати, аналізувати результати, встановлювати взаємозв’язки й формувати цілісне бачення різноманітності живої природи.

Валерій Віркун, учитель біології комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №4 ім. Павла Жука Хмельницької міської ради», презентував досвід роботи з обдарованими учнями з теми «Трансформація лабораторного практикуму з ботаніки: як надолужити практичну складову програми».  Його виступ був присвячений

  посиленню експериментальної складової навчання та створенню умов для  залучення учнів до дослідницької діяльності.

Тамара Скрипнік, учителька біології Плесненської гімназії Шепетівської міської ради, розкрила тему «Моделювання компетентнісно орієнтованих завдань: від життєвої ситуації до критеріїв оцінювання» (з досвіду роботи). Учасникам запропоновано практичний алгоритм конструювання завдань— від життєвого контексту та проблемної ситуації до визначення очікуваного результату й критеріїв оцінювання.

Професійний діалог засвідчив: сучасний урок біології — це не лише засвоєння змісту, а передусім мислення, дослідження, взаємодія та практична дія, що допомагають учням застосовувати знання для розуміння живої природи й розв’язання реальних проблем.

Підсумовуючи зустріч, педагоги визначили спільні пріоритети на 2026/2027 навчальний рік: реалізація  компетентнісного підходу,  розвиток дослідницьких навичок, впровадження компетентнісно орієнтованих завдань та прозоре оцінювання, яке мотивує учня до розвитку й допомагає бачити власний прогрес.

.

Простір, де народжується майбутня наука

 

 

27 червня 2026 р. у природничій школі "Winogradsky School"  завершився навчальний рік. Цьогоріч його успішно закінчили 38 вихованців. Під час святкування учні отримали привітання та теплі побажання від наставників, які подякували молодим дослідникам за наполегливість, цікавість до науки, бажання розвиватися та досягнуті результати в олімпіадах, конкурсі-захисті МАН,   Всеукраїнській олімпіаді креативності Destination Imagination,  GENIUS Olympiad («Олімпіада геніїв»).                                                                                                           "Winogradsky School" — це молодіжний простір неформальної освіти й науково-дослідна лабораторія у м.Городок, названа на честь видатного українського мікробіолога Сергія Виноградського. Тут школярі поглиблено вивчають біотехнології, хімію, астрономію, біологію та екологію, а також проводять власні дослідження на сучасному лабораторному обладнанні. Проєкт заснували науковець і меценат Микола Гуменюк, доктор медичних наук, професор,  провідний науковий співробітник  Національного наукового центру фтизіатрії, пульмонології та алергології НАМН України  і  громадська спілка Up To Future. Традиційно після завершення навчальних семестрів команда школи переходить до підготовки одного з найочікуваніших етапів року — Міжнародної літньої школи Виноградського (Winogradsky International Summer School), яка проходитиме у липні–серпні. Саме вона щороку об'єднує талановиту молодь, зацікавлену у природничих науках, дослідженнях та інноваціях.         

Бажаємо учасникам Школи нових наукових горизонтів та унікальних досліджень, глибоких знань та сміливих  проєктів, дружньої атмосфери та міцного командного духу!

 

Практика, що надихає!

 

 15–16 червня 2026 року відбувся очний тренінг для вчителів біології «Сучасне навчання через практику і дослідження: ресурси лабораторії МАНЛаб», присвячений використанню сучасних інструментів дослідницького та STEM-навчання в освітньому процесі.

Завідувач відділу створення навчально-тематичних систем знань НЦ «МАНУ», кандидат педагогічних наук, заслужений працівник освіти України Ігор Чернецький та старша наукова співробітниця цього ж відділу, кандидатка біологічних наук Жанна Білик ознайомили педагогів із можливостями лабораторного комплексу «МАНлаб» – одного з найбільших учнівських науково-дослідних просторів в Україні, що забезпечує проведення досліджень із біології, хімії, фізики, географії та астрономії.

Під час тренінгу учасники розглянули сучасні підходи до організації навчання через дослідження, особливості STEM-освіти та можливості інтеграції практичної діяльності в освітній процес. Окрему увагу було приділено ресурсам VPDBANK, віртуального STEM-центру МАНлаб, які містять відеозавдання для підготовки до олімпіад, сотні навчально-дослідницьких проєктів, методики лабораторних робіт, методичні рекомендації, відеоматеріали та інші ресурси для організації дослідницької діяльності учнів.

Учасники ознайомилися з прикладами дослідницьких завдань, цифровими інструментами для проведення експериментів, можливостями використання сучасного лабораторного обладнання та сервісами для організації учнівських проєктів. Особливу цінність тренінгу становила практична складова. Учителі самостійно виконували практичні та дослідницькі завдання, працювали з сучасним лабораторним обладнанням, аналізували отримані результати та обговорювали шляхи інтеграції таких досліджень в освітній процес. Такий формат роботи дозволив педагогам відчути себе дослідниками, набути власного практичного досвіду та переконатися в ефективності навчання через діяльність і експеримент.

Тренінг проходив на базі комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №17 Хмельницької міської ради» (директор — Вадим Пірог).

Теплого і мирного літа!

Останні дзвоники вже пролунали, підсумки підбиті, а попереду — можливість трохи видихнути після насиченого навчального року. Для когось літо буде часом заслуженого відпочинку, для когось — періодом нових ідей, планів та підготовки до наступного навчального року!                                                    Цей навчальний рік став для кожного з нас роком нових викликів, професійного зростання та пошуку ефективних шляхів навчання й виховання школярів. Попри всі труднощі, кожен з ВАС упроваджував сучасні освітні технології, формував компетентності учнів, підтримував їхню мотивацію до навчання та дбав про безпечне освітнє середовище.  Літній період — це не лише час для відновлення сил, а й чудова нагода осмислити здобутий досвід, відкрити для себе нові професійні горизонти, ознайомитися з досягненнями науки й освіти, попрацювати над власними творчими проєктами та накопичити натхнення для майбутніх звершень. 

    Нехай літо подарує кожному з ВАС яскраві враження, приємні зустрічі, нові відкриття, гармонію та душевний спокій. Бажаю міцного здоров’я, невичерпної енергії, оптимізму, тепла й миру!    Нехай відпочинок буде наповнений радістю, відсутністю поганих новин, а новий навчальний рік розпочнеться з новими силами, цікавими ідеями та впевненістю у власних можливостях!

 Для амбітних, активних, творчих, креативних педагогів інформація:

До завершення прийому заявок на Global Teacher Prize Ukraine 2026 залишився лише місяць.

Координатори Конкурсу  нагадують: головний переможець премії отримає 1 000 000 гривень 

 Конкурс у пошуку вчителів, які:
 надихають учнів;
 люблять свою справу;
 впроваджують нові підходи в освіті;
 змінюють освітню спільноту своїм прикладом.

Якщо ви впізнали себе хоча б в одномб з цих пунктів — подавайте заявку! 

Зустріч, що надихає!

 

8–9 травня 2026 року Харків став майданчиком зустрічі провідних освітян, науковців, методистів, представників громадських організацій та фіналістів національної премії Global Teacher Prize Ukraine з різних куточків України.

Ініціаторами зустрічі стали ГС «Освіторія» та Руслан Шаламов — переможець премії Global Teacher Prize Ukraine 2025, учитель біології та екології Харківського наукового ліцею «Обдарованість» Харківської обласної ради.

Від Хмельниччини взяли участь у зустрічі: Костянтин Кравчук — учитель образотворчого мистецтва та інформатики комунального закладу загальної середньої освіти «Гімназія №22 імені Олега Ольжича Хмельницької міської ради»; Лілія Мирна — методистка з біології та екології ХОІППО ім. А. Назаренка; Валерій Віркун — учитель біології комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №4 імені Павла Жука Хмельницької міської ради», учитель-методист; Марина Бітюк — учителька біології комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №10 Хмельницької міської ради», Заслужений учитель України.

У перший день учасники відвідали провідні заклади вищої освіти Харкова: Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, Харківський національний медичний університет та Національний фармацевтичний університет.

Під час зустрічей ректори та провідні науковці університетів ознайомили гостей з освітнім середовищем закладів, сучасними підходами до навчання та можливостями професійного партнерства. Екскурсії лабораторіями показали  високий рівень організації освітнього процесу, наукової роботи та практичної підготовки студентів.  

У неформальній атмосфері учасники мали змогу обмінятися професійним досвідом та ідеями щодо розвитку  природничої освіти.

Другий день зустрічі був присвячений творчій і практичній взаємодії. Учасники долучилися до творчих активностей, професійного спілкування та неформального обміну досвідом. Особливу атмосферу заходу створили щирі розмови, спільні ідеї та командна робота, що сприяли налагодженню нових професійних зв’язків.

Під час екскурсії містом гості мали можливість ближче познайомитися з Харковом, його історією, культурною спадщиною та незламним духом. Зустріч залишила по собі теплі враження, натхнення до нових звершень і віру в силу української освіти та педагогічної спільноти.